教学目标 |
1、通过本次课让学生自主寻找气排球与排球的异同，使学生学会从同类体育活动中找到适合自己的，并可选择用于终身健身； 2、发展学生的协调和灵敏性，改善心肺功能，进一步提高健康水平； 3、提高学生对排球、气排球运动的参与兴趣，并在学习活动中不断提高技术水平以维持兴趣的不断提升； 4、通过课内的交流和练习，课外网络资源的了解，培养学生以体育活动为媒介的人际交往能力，保持身心的健康； 5、通过游戏增强同学间配合的默契，充分发挥学生的自主能动性，独立思考，加强学生的顽强竞争意识培养。 6、渗透《学生伤害事故处理办法》。 |
开 始 部 分 7min |
一、上课 1、集合、整队，报告人数。 2、师生问好。 3、宣布本次课教学内容和目标。 4、检查服装，安排见习生。 二、热身 1、慢跑（规定路线） 2、热身操（配乐带球热身操） 游戏：※穿梭跑 |
要求：简洁、明确、语气和蔼宣布教学内容。 安排见习生。 1、教师按预设的路线带跑，在跑动过程中组织学生各自取一个（气）排球。 2、队列中★代表的学生取排球，☆代表的学生取气排球。 ①头颈运动 ②伸展运动 ③扩胸运动 ④体转运动 ⑤体侧运动 ⑥踢腿运动 ⑦跳跃运动 ⑧手腕、踝关节运动 目的：培养灵活性和判断能力。 准备：场地一块。 方法：将学生分成人数相等的甲、乙两队，两队前后相距两米均成一路纵队站立。 游戏开始，乙队根据教师的动作，不断迅速地变换方向和做排球基本动作技术辅助操。甲队学生从乙队每人中间做曲线穿梭跑，当甲队学生全部通过后，甲乙两队同时交换任务。 规则：乙队学生必须根据教师的动作，做统一操，不得有意打击甲队学生。甲队学生通过时，不得碰触乙队学生，碰一次者负1分。但如遇到难以通过时可稍停片刻，待机而动，负分少的队员为胜。 ※法制教育： 告诫不按运动和游戏规则会导致身体受到伤害，对于违反纪律，对造成学生伤害事故负有责任的学生，可以给予相应的处分；触犯刑律的有司法机关依法追究刑事责任。 |
★★★★★★★★★★ ☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆ ★★★★★★★★★★ ☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆ ◆ （图中★、☆代表学生 ◆代表教师） （组织图一） 
学生跟做热身操 
（组织图二） 要求学生跟着音乐的节拍，灵活完成8节热身操。
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基 本 部 分 30 min |
三、组织复习垫球的动作要领 (1) 准备姿势：正对来球成半蹲站立,两脚可左右分开也可前后分开，重心适当靠前，两肘自然弯曲并下垂，双手位于腹前，两眼注视来球； (2) 手型：抱拳式,叠掌式（见图重要介绍） (3) 击球点：保持在腹部（见图示）； (4) 击球部位：腕关节向上10厘米左右； (5) 用力顺序：插，夹，提，移，蹬，跟。 四、分小组自主学习 1、引导教学 引导小组学习发挥创造性思维，大胆开发和尝试多彩多样的垫球形式 2、学生自主练习环节 （强调气排球、排球交替体验练习） 五、自主学习成果展示 放松游戏：心心相印（背夹球） （回收球类器材） 六、讨论气排球与排球的异同点？ |
教师简洁复述准备姿势、移动和正面垫球技术的动作要点 （1）准备姿势动作要点 （2）移动动作要点 （3）正面垫球技术动作要点 教师将学生分为4小学习小组，指定组长利用挂图、电脑播放视频进行自学。 
1、徒手模仿 2、定点垫球练习 3、一人抛球一人垫球交替练习：相距3－4米一人抛球，另一人垫球。要求抛球由到位向不到位变化，垫球由近至远变化。 4、两人对垫球练习：距离3－4米连续对垫球。要求学生随时要做好垫球前的准备姿势，并快速起动和移动，保持好合理的位置进行垫球。 5、单人连续垫球练习：一人一球连续向上方垫球 鼓励学生展示并进行自评与互评。 每组推选3—5名选手进行学习成果展示和分析学习所得 一、项目类型：双人协作型 二、场地要求：一片空旷的大场地，比赛赛距：20米 三、需要道具：气排球数个 四、比赛人数：比赛人数：每队20人，（10男10女） 五、详细游戏方法及竞赛规则： 每组2人，背夹2个球，步调一致向前走，到达球类回收框立刻返回队列后方，下一组开始前进。向前走时，双手不能碰到球，否则一次罚暂停竞争2秒；球掉后从起点重新开始游戏。 最先完成者胜出。 （1）比赛过程中如有球落地情况出现需返回起点重新开始。 （2）途中不得以手臂碰球，如有违反均视为犯规。每碰球一次记犯规一次，要求其返回起点重新出发。 （3)进行接力时，接力方必须在规定区域内完成接力活动。比赛中应绝对服从裁判，以裁判员的判罚为最终判决。 六、活动目的： 本活动旨在提高队友之间相互的默契度，其中用劲的适度起着至关重要的作用。 师生讨论： 1、气排球是怎么样的？ 2、气排球的有点？ 3、你更喜欢气排球吗？ |
（组织图二） 分四个小组进行研究学习 
（组织图三） 练习方法如图：
注意：先可以是练习原地对垫球，再练习移动的对垫。 组织形式如图：
（组织图三）
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